近日，云南全省高校开始推行“大学生体质健康优良证书”制度，将在毕业季时为每年体质健康测试在80分以上的学生颁发“身体倍儿棒”证书。这项教育举措是贯彻落实党的二十大报告中“推进健康中国建设”战略部署的创新实践，切合“深化教育领域综合改革”的要求。

今年年初，中共中央、国务院印发的《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》中指出，要“落实健康第一教育理念，实施学生体质强健计划”。云南高校的创新举措，正是针对这一现实问题开出的“运动处方”，通过制度设计将体质健康与毕业挂钩，既是对学生个体负责，更是为国家储备身心健康的建设者。在实现第二个百年奋斗目标的新征程上，青少年体质健康关乎国家核心竞争力。只有拥有强健体魄的青年一代，才能真正肩负起民族复兴的历史重任。

回望党的百年奋斗历程，从延安时期的“体育运动军事化”到新时代的“健康中国2030”，体育始终承载着塑造时代新人的重要使命。百年前，毛泽东同志在湖南第一师范学院就读期间，不仅坚持冷水浴磨砺意志，更在《新青年》发表《体育之研究》，以“欲文明其精神，先自野蛮其体魄”揭示了体育与人全面发展之间的辩证关系，系统阐述了“体育一道，配德育与智育，而德智皆寄于体”的教育理念。

新时代赋予体育新的内涵。云南高校推行的“体质健康优良证书”制度，正是对传统体育观的创造性转化。不同于以往简单的达标考核，这一制度通过荣誉激励机制，将体育锻炼与人格养成紧密结合。同样，国内顶尖学府——北京大学也带头打造“数字体育”课程，通过将体育科学与人工智能、数据分析和健康管理相结合，为学生们打造了一套全新的体育锻炼系统，让学生足不出户便可练习登山、滑雪、划船等户外运动，大大提高锻炼的趣味和效果，从而激发学生的运动热情。这些改革举措都是将体育融入综合素质培养的创新实践，更是对习近平总书记“帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志”教育理念的深刻印证。

制度创新可以成为激发运动热情的关键杠杆，但更要注重智慧与温度并存，注重激发学生的内生动力。“运动银行”将学生日常锻炼时长转化为可兑换、存取的积分，“智慧体育”管理系统实时监测运动数据并生成个性化报告，“学业-体质”联动机制将体质测试成绩按比例纳入综合素质评价这些刚柔并济的创新探索都蕴含着深刻的管理智慧。我们既要警惕“一刀切”的机械化执行，也要防范“唯分数论”的异化倾向。

体育是塑造健全人格的熔炉，体魄更是担当民族复兴重任的基石，加强青少年体育教育具有深远的战略意义。当每个年轻的身影都能在操场上矫健如风，中华民族伟大复兴的中国梦必将获得更加坚实的健康支撑。

来源：中国青年报客户端