3月14日是第六个国际数学日。当天，北京大学附属中学举办第二届“数学文化节”，吸引在校师生参与。活动由北京大学附属中学联合北京大学数学科学学院共同举办，旨在通过数学游园会、学术讲座等，激发学生对数学的兴趣、让学生感受数学魅力。

学生们在游园会中体验各种数学小游戏。新京报记者 杨菲菲 摄

十余个数学小游戏，让学生在游园会中了解数学之美

徒手画圆、从π里找生日、四巧板、百变小函……北大附中数学文化节设计了有趣的数学游园会活动，现场展出了十余个趣味数学游戏，涵盖了空间图形、数学测量、推理判断等多个主题，让学生在各种数学小游戏中增加对“圆”“π”的了解。据介绍，不少数学游戏都是北大附中学生自己提供并参与组织的。

学生们排队挑战徒手画圆。新京报记者 杨菲菲 摄

在“徒手画圆”前，初三年级张同学跟小伙伴们一起等待前来挑战的同学们。根据游戏规则，参与者需要用手在平板屏幕上画一个圆，在过程中屏幕中心会显示所画的圆与完美圆的相似度，并进行对比，相似度超过90%以上视为挑战成功，可以获得一枚印章。

张同学告诉记者，这个游戏是自己在一个网站上发现的，之后在游戏征集时提交给了学校，“很有趣味性，本来不觉得会有很多人来体验，现场人还挺多的。画圆也是有技巧的，我们本来计划的是在一个正方形里画内切圆，这样更简单。现在为了适应这个设备，调整为在一个长方形里画圆，难度更大一点。”

在“百变小函”中，初三的兰同学在短短几秒钟就完成了挑战，“其实这就是三角函数的图像性质。如果波长特别长、周期特别短的话，就会覆盖整个平面，那以原点为中心的特别大的面积都能覆盖到。”高三的吴同学和罗同学也在课间来到了游园会，虽然不少游戏都已经接触过，再玩一次也还是很有趣，“数学游戏很有意思，在思维上有一定的帮助。”

北京大学副教务长，北大附中党委副书记、校长马玉国表示，数学是一个基础学科，在生活中也是特别有用的一个学科，借助数学节可以让学生们对数学有更多的了解，“现场还有北大数学科学学院的老师、同学跟师弟师妹们做交流，这种形式也很好，大中贯通，彼此都会受益良多。”

此次数学节活动现场还有不少社会和高校力量参与，北京科技大学现场展出了机器人；中国科技馆也带来了“探索包络线”等科普游戏。

田刚院士和中学生一起“数林漫步”

记者了解到，为拓宽同学们的数学视野，本次数学文化节特别邀请了多位数学领域专家学者，为同学们带来专题分享。其中，中国科学院院士、北京大学讲席教授、北京国际数学研究中心主任田刚以“数林漫步”为主题，为同学们带来了一场精彩纷呈的讲座。

田刚现场为学生们带来了“数林漫步”主题讲座。新京报记者 杨菲菲 摄

“数字是从具体的物品中抽离出来产生数的概念，这是人类一个最伟大的发明。”田刚从数学的起源讲起，介绍了素数的规律、科学书《几何原本》、诸多数学家等数学发展历程中的传奇故事，还分享了“五边形密铺的探索之路”等，展现数学学科的独特魅力及其对科技进步的重要作用，寄语学生们要像数学家高斯一样，多尝试，这是培养创新精神的有效途径之一，还要善于坚持自我，有耐心坐冷板凳、下苦功夫。

在接受媒体记者采访时，田刚表示，数学文化节是国际性活动，六年前自己担任中国数学会理事长时就开始在国内推广。这项活动对普及数学教育具有重要价值。在其看来，数学是基础学科，严谨的数学训练能培养系统性思维，不管是对做数学研究还是从事其他领域，都大有裨益，“从小培养学生对数学的兴趣，觉得数学是有趣的，从这个角度，我觉得让学生从中学开始对数学有更多的了解，数学文化节就具有特别的意义。”

针对当下普遍关注的拔尖创新人才培养，田刚表示，数学是自然科学和基础科学，建设科技强国需要更多的数学人才，所以需要发掘更多具有数学天赋的学生，并为其提供更好的平台和发展机会。其介绍，目前，国内在发掘有数学天赋的人才方面有两条途径，一是中国数学会主办的全国数学联赛；二是一些非竞赛的方式，比如中国科协的“英才计划”，希望通过培养兴趣来发掘有数学天赋的学生，“在大学层面，我们希望对数学有天赋的学生进行精心培育，让他们来充实数学研究队伍，乃至成为数学研究的中坚力量。另外，还有一部分具备数学思维的人才可以去人工智能、信息技术等领域发挥作用。”

不过，田刚提到，创新能力培养需要因人而异，其核心在于鼓励尝试，“拔尖创新人才培养不是越超前学越好，小学就开始学初中甚至高中、大学的内容，这种功利化的做法其实不适合孩子的成长。所以，大中贯通培养也不是中学的基础没打好，就要开始去学大学的知识。家长应尊重孩子的兴趣发展，如果孩子自己有兴趣探索更多新知识可以适当支持。”

新京报记者 杨菲菲

编辑 缪晨霞 校对 赵琳