转自：河北日报

坚持教育科技人才一起抓

□师伟力

习近平总书记在参加十四届全国人大三次会议江苏代表团审议时强调：“抓科技创新，要着眼建设现代化产业体系，坚持教育、科技、人才一起抓，既多出科技成果，又把科技成果转化为实实在在的生产力。”科技创新靠人才，人才培养靠教育。教育、科技、人才是中国式现代化的基础性、战略性支撑。坚持教育、科技、人才一起抓，是加快推动科技创新成果向新质生产力转化、以高水平科技供给促进产业创新发展的有效路径。

当前，全球科技竞争日益激烈，我国经济正处在推进高质量发展的关键阶段。培育发展新质生产力、推进高质量发展，对教育、科技、人才提出了新的更高要求。就河北而言，推动高质量发展向上突围，必须着力破解创新资源不足、成果转化不足、人才结构短缺等问题，以科技创新促进产业发展。事实证明，唯有通过教育强基培育创新人才、科技创新突破“卡脖子”技术、人才引领构筑产业优势，使教育链、人才链、产业链、创新链深度融合，才能加速实现发展由要素驱动向创新驱动的转变。坚持教育、科技、人才一起抓，形成高质量发展系统性支撑能力，既是破解发展瓶颈、塑造发展新优势的必然要求，也是把握时代机遇、服务国家大局的使命担当。

近年来，河北围绕教育、科技、人才三大核心领域推出了一系列具体举措，包括推进县域义务教育优质均衡发展、高等教育与职业教育双驱动、教育链与产业链深度融合、专精特新企业培育、数字经济赋能传统产业、燕赵英才计划、技能河北行动等，取得了良好成效。面对新形势新任务，我们要更加积极探索推动高质量发展持续向上突围的实践路径，以科技创新引领、推动科技成果转化落地和吸引人才入冀为着力点，构建“教育强基—科技引领—人才支撑”的良性循环，力争短时间内突破要素制约，不断推动产业向“高”攀升、向“链”延展、向“新”发力、向“群”集聚，打造新时代创新发展新高地，为加快建设经济强省、美丽河北，奋力谱写中国式现代化河北篇章注入澎湃动能。

从教育强基角度看，加快建设创新人才“蓄水池”是培育创新人才的关键所在。作为人口大省和教育资源大省，河北要进一步发挥好教育的先导性、基础性支撑作用。夯实基础教育，加快推进义务教育优质均衡发展，建立省级教师资源共享平台，在有条件的地方（如雄安新区）先行先试开展“人工智能+教育”试点。学习深圳“集团化办学”模式，组建跨区域教育集团，通过师资流动、课程共享实现优质资源下沉。要进一步提升高等教育水平。充分发挥省属高校的学科资源优势，以学科交叉创新和产业协同育人为抓手，支持有条件的高校围绕生物医药、人工智能、装备制造等特色产业建立前沿学科和特色学科群，支持校企共建产业研究院和国家级科研平台。继续实施“燕赵学者”计划，为我省高质量发展培养高素质创新型人才。要进一步深化职业教育改革。立足我省实际，强化产教融合，重点建设以新能源汽车、装备制造等为主要专业的职教集群。推动校企共建产业研究院或产业学院，探索创新培养模式，加大技能型人才的培养力度，以“订单式培养”造就一批适应产业需求的技能工程师。通过政策引导和系统性改革，及时弥补操作工程师和专业技能人才缺口，为产业转型升级、加快发展提供坚实人才支撑。

从科技引领角度看，构建高水平产学研用创新生态圈是推动科技创新成果加快向新质生产力转化的有效路径。河北毗邻京津，可以充分利用京津丰富的科技创新资源和教育资源。要借鉴深圳光明科学城发展模式，以打造科教创新生态圈为引领，在大数据与人工智能、超级智算等方面，瞄准世界科技前沿和国家重大战略需求，建设国际一流科技创新和成果产业化新高地。在承接北京非首都功能疏解方面，积极建设科技成果转化中试基地，有条件的地方建立或推广“概念验证—中试熟化—产业落地”全流程服务体系，为科技成果有效转化提供坚实保障，努力把技术变成产品、把产品变成产业，有力推动产业转型升级。在推动新兴产业发展上，强化区域联动，完善科技金融服务体系，抓好新能源和智能网联汽车、机器人等产业链建设，开展延链补链强链行动，从不同方向构建联通京津的经济廊道，携手打造先进制造业集群。深化与京津在生物医药、高端装备制造等领域的协同创新机制，以国家数字经济创新发展试验区为引领，积极承接京津高校、科研院所成果转化资源，加快推动教育链、人才链、产业链、创新链的深度融合，让更多科技成果转化为实实在在的生产力。

从人才支撑角度看，健全完善创新人才引育用留机制是激发人才活力的有效举措。加快建设经济强省、美丽河北，离不开高素质人才的有力支撑。要实施更加积极、更加开放、更加有效的人才政策，以“揭榜挂帅”“赛马制”等方式吸引外地人才智力、激发本土人才活力，让人才在区域间顺畅流动。继续深入实施人才强冀战略，以优质服务、良好环境留住人才，有效吸引京津高端要素外溢，构建具有区域竞争力的人才发展体制机制。作为教育、科技、人才的集中交汇点，高校的作用极为重要。要充分发挥高校基础研究主阵地、人才培养主力军、科技突破策源地作用，既引导高校科研人员积极投身产业科技创新，又加强高校科技成果与产业创新需求的精准对接，实现校企科技创新与产业创新融合发展的“双向奔赴”。不断完善产教融合、科教融汇协同育人机制，着力培养造就战略科学家、一流科技领军人才和创新团队、卓越工程师、大国工匠、高技能人才和青年拔尖科技人才，实现高水平创新人才培育与使用的正向循环。

（作者系河北科技大学研究员）