南阳网讯（通讯员陈启昌）3月6日，南召县板山坪镇中心校在镇中心小学举办语文示范课教研活动。

　　镇中心校党支部书记李航献带领中心校教研组和辖区各校语文骨干教师代表等30余人参与，活动围绕示范授课与专题评课，充分发挥名师引领作用，助力教师专业成长。

　　本次示范课由镇小骨干教师焦惠萍、王楠、任康瑞、杨雪四位老师执教。

　　课堂上，焦老师紧扣单元语文要素“通过人物细节描写体会精神品质”，以三大亮点贯穿教学：情境化导入：通过播放革命历史纪录片片段，拉近学生与故事背景（1916年）的距离，并引导学生结合课前查阅的“刘伯承生平资料”展开讨论。任务驱动式学习：设置“从语言、动作、神态中寻找刘伯承的‘军神密码’”探究任务，学生通过小组合作批注关键词句（如“一声不吭”“紧紧抓住”），结合分角色朗读、情境模拟等方式，深入体会人物坚毅品格。跨学科融合：链接道德与法治课程中“革命文化”主题，组织学生以“写给军神的一封信”为课后延伸作业，实现情感升华与读写结合。

　　课后研讨环节采用“授课教师自评+骨干教师互评+专家引领”的三级评课模式。

　　授课的四位老师从备课思路、课堂生成等角度反思，提到“如何用更贴近生活的问题（如‘你经历过疼痛吗？’）唤醒学生共情”是设计难点。

　　中心校教研员张庆克老师指出“任务单设计层次分明，但可增加‘沃克医生态度变化’的对比图表，帮助学生梳理叙事逻辑”。

　　中心校李书记在总结中强调，本次示范课活动是落实“双减”提质与新课标理念的重要实践，为区域语文教研提供了三点启示： 

　　立足课堂主阵地，要求教师们以本次示范课为引导将“工具性与人文性统一”原则贯穿教学全过程，避免“重知识轻精神”的浅层解读；

　　强化教研支撑力，推动各校建立“集体备课—课堂实践—反思迭代”的校本教研机制，重点破解“学生共情引导”“跨学科融合设计”等教学痛点；

　　构建发展共同体，以“青年教师擂台赛”“校际磨课工作坊”为载体，搭建“骨干引领、全员参与、资源共享”的教研生态，确保优质教学经验从“示范展示”转化为“常态实践”。 

原标题：示范引领促教研，深耕课堂共成长——南召县板山坪镇中心小学开展2025年春期小学语文示范课活动