教学职能、科学研究及社会服务是高校作为一个社会组织得以存在的根源和价值。宁波财经学院马克思主义学院充分发挥大思政课协同育人作用，发挥自身理论高地的优势，以理论指导实践和实践反哺理论的方式，创新赋能数字治理见实效。

为赋能培养优秀人才

学院立足校情学情、“互联网+”教学理念，树立大数据思维、平台思维、迭代思维等互联网思维，积极开展思政理论课改革创新和课程建设工作，扎实推进教学内容与教学方式改革，为赋能数字治理培养更多优秀人才。

成立美好生活学院，与9所宁波中小学、特殊学校和成人教育学校，以及相关部门和文化类企业开展思政实践教育创新合作，引导广大时代青年把美好生活这一论题置于唯物史观的视阈中，培养自身参与和构建人民美好生活的核心素养和关键能力。

与浙江省宁波市海曙区相关部门、律师事务所等单位探索合作，进一步完善“共享法庭+共享课堂”教学模式，全面提升育人影响力、感染力、传播力，打造资源共享、优势互补、互相促进、共同提高、务求实效的育人工作新格局，提高校园普法、数字治理的效度与信度。

携手宁波市中兴社区先后开展10余场“思政小课堂链接社会大课堂”创新思政课堂，为学生们提供认识社会、理解民生的新视角，从而对社会现实和民生需求有更为深刻的理解，自觉增强自己的社会责任。同时，通过数字化手段记录与传播创新思政课堂内容，不仅拓宽了教育资源的共享渠道，还有效促进了大思政课协同育人机制的深化，为驱动数字治理新效能、构建智慧社会贡献了教育力量。

连续组织开展多季“知行合一 铸魂育人”宁波大中小学移动思政课活动，带领学生走进万安社区探索社区治理现代化。活动以“看社区治理现代化、做美好生活创造者”为主题的创新思政课，让学生们树立中国式现代化道路上宁波实践的参与者的意识，体会到连接你和我、沟通你我他的社会治理共同体的力量。同时，引导学生们围绕科技赋能、志愿服务等开展分组讨论，集思广益为社区献计。活动还依托数字化手段，实现线上线下融合互动，不仅增强了思政课的吸引力和实效性，更为推动社区智慧治理贡献了青春智慧与力量。

为赋能强化科学研究

学院高度重视教科研工作的开展，为教师们提供教科研深入交流学习的平台，提升全院教师的教学水平和科研能力，多途径、全方位培养骨干教师和青年教师，打造一支能够更好地发挥自己的专业优势、做好立德树人工作的优秀思政课教师队伍，为赋能数字治理强化教科研能力。

组织召开新进青年教师座谈会、教学满意度提升经验交流会、教师暑期培训成果分享会等会议。共同思考如何将教学内容同学生生活实际对接，如何应用浙江本土案例增强教学内容的穿透力，提升教学质量。

开展全员公开课活动，通过全员公开课、课程组集中磨课、教学难点攻坚等多种方式，形成浓厚的教学研讨氛围，既提高教师的教学水平和能力，也为提升思政课程的教学质量奠定了坚实的基础。

邀请校外专家开展思政课数智课堂运用辅导讲座，推动思政工作传统优势同信息技术高度融合，增强时代感和吸引力。联合举办“思政课教学创新的道与术”主题教学沙龙，鼓励和培养教师尤其是青年教师努力提升自己的创新精神和实践能力，更加有效地落实立德树人根本任务。

为赋能深化社会服务

学院立足大思政课建设视野，构建政校社企思政实践教育创新共同体，搭建以青年师生为主体、以公益创新为导向的公益服务平台。充分发挥自身人才优势，以“高校+公益”的全新尝试，共建全龄美好生活政校企合作共同体，为实现社区居民对美好生活的向往贡献力量。

启动“摩登爷爷”IP，开展“00后”对话长者、“大手牵小手”等新老传承的活动，以大中小学思政一体化长者课堂、专业结合式的故事分享，讲清“美好生活从哪里来到哪里去”的问题，以积极养老的方式共同解决数字鸿沟障碍问题。

深入宁波星健兰亭养老社区，学生们与老年人面对面交流、心贴心沟通，帮助老人们解决生活中遇到的数字问题，让老年群体能够和中青少群体一样，感受到数字技术的魅力，从智能化治理中受益。

与长者生活网络服务有限公司多次就高校教育科研赋能长者服务进行交流探讨，致力共建全龄美好生活校企合作共同体，进一步优化长者服务的宽度和深度，共同发力帮助老年人在数字化时代生活更便捷、更舒心。

带着孩子们走进宁波望京门博物馆、万安社区等地，实地调研了解宁波城市历史和基层社区治理情况。针对望京门、万安社区、百岁粥坊等地制作了《望京门下的宁波记忆》《社会治理中的环境治理》《一碗“人间情”》等课件视频，在“大手牵小手，一起讲好中国故事——大学小学思政实践教育创新课”中作了“云端”跨校汇报，贡献自己在社会治理、志愿服务等方面的力量。通过数字化平台展示调研成果，不仅拓宽了思政教育的边界，还实现了知识与实践的深度融合，为构建更加智慧、和谐的社会治理体系注入新活力。（滕秋玲）

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