■林小花

走上三尺讲台近三十个春秋，送走了一批又一批的孩子，满头黑发渐渐掺入了一根又一根的银丝，皱纹也悄悄地爬上了脸庞。但不管是初上讲台还是如今，我始终坚持把用心教书育人放在第一位，用爱心和耐心教育每一个孩子，陪伴他们健康成长。

在我的教育生涯中，有一个孩子令我记忆深刻。

第一年，刚教一年级，这个孩子就映入了我的眼帘。虽然是个男孩，却很文静。看见别的孩子每天大方和我打招呼，而他总是腼腆地远远站在一旁。上课时，他完全沉浸在自己的世界里，做着自己想做的事；作业几乎没有按时按量完成过，成绩始终处于中下水平,几次考试下来均是如此。后来，我和家长取得联系，孩子的父母已经离异，虽然和爸爸一起生活，大部分都是爷爷奶奶带。而孩子特别懂事敏感，渴望一家人的团圆，又生怕自己让妈妈操心，心里背着沉重的包袱。母亲虽深爱孩子，但因生活所迫，没有能力抚养孩子。因此，孩子学习没有动力。于是，我不再批评这个孩子，给予孩子更多的包容与鼓励。

第二年，经过一年的接触，他慢慢地信任我了。在路上见了面，虽然害羞地张了张嘴没说话。我知道他是跟我打招呼,总是笑容满面地回应着。看到他作业本上工整的书写，我会写上“优秀”。每次考试卷上，我还会写上一句鼓励他的话给他加油打气。渐渐地，我看见他的笑容越来越多，越来越灿烂，听课的眼睛炯炯有神，作业越来越好，成绩也慢慢地提高了。

第三年，不需要我点名，有时我就能看见他举起的手，虽然刚开始回答声音很小，我也总以一个微笑来鼓励他。渐渐地，课堂上常常能看见他举得高高的手，听见他独特的见解。我抓住契机，表扬他课堂越来越积极，学习越来越主动，并请他担任语文组长。每次看到他时，总是不断地对他的努力和进步给予肯定。从那以后，每次看见我，他总是停下来，愉快地向我问好，我也报之以愉悦。慢慢地，作业本上的错误也越来越少了，有好几次考试还得到了我奖励的优秀红旗。特别惊喜的是，每次作文都是用心完成，我总是把他的作文当着全班同学的面高调表扬，请他上台和大家分享，并推荐他的习作入编学校的《悦享童年》。当孩子拿着印着自己的习作的《悦享童年》，抬头望着我时，那明亮的双眸噙满泪花，我的眼睛也不由得湿润。真好，孩子，你进步啦!

每个孩子都是一朵静待的花蕾，只要我们有足够的耐心和爱心，一定能等到花开的那一刻!

（作者系龙岩市松涛第二小学一级教师）

原标题：用心陪伴 静待花开