转自：南京晨报

学校供图

3月11日，一场以“聚焦生活问题，发展数学素养”为主题的数学教研活动在南师附中黄山路小学精彩举行。此次活动致力于将数学知识与生活实际深度融合，旨在激发学生对数学的学习兴趣，培养他们的数学思维与问题解决能力，进而提升学生的数学核心素养。

趣味课堂：探索数学奥秘

活动现场，赵伟健老师带着二年级的小朋友们走进《周期问题》的奇妙世界。赵老师特别会找“帮手”，用“节日的彩旗”“动物乐园”“图形”这些生活里常见的周期现象开场，一下子就把孩子们的注意力吸引住了，轻松帮大家建立起周期概念，把孩子们的探索热情点燃了，大家纷纷举手，展示自己的奇思妙想。在这个过程中，孩子们的好奇心爆棚，逻辑推理能力也“更上一层楼”。

六年级的《鸽巢问题》课堂上，余荣晖老师抓着“总有”和“至少”这两个关键词，通过一个个生动有趣的例子，把鸽巢原理的核心思想讲得明明白白。余老师鼓励大家挑战更复杂的生活场景，孩子们通过建立数学模型、提出解决方案，实实在在感受到了数学的强大，逻辑思维和创新意识也得到了锻炼。

专题讲座：解锁学习密码

现场，刘娜老师带来了《解锁儿童自在学习密码》的专题讲座。刘老师指出了现在数学课堂存在的问题：理解和应用分家、学生靠死记硬背学习、遇到新问题就“抓瞎”。针对这些问题，刘老师提出了新颖的教学理念——从“知识传授”转向“思维生长”。她分享了“情境驱动、思维可视、模型内化”这三大核心策略，就是要创设和生活贴近的情境，把抽象的数学知识变得“接地气”，让孩子们在主动探究中实现“自在学习”。刘老师希望数学成为孩子们探索世界的“魔法棒”，唤醒他们对数学的热爱，让思维自由生长。

交流分享：碰撞思维火花

活动接近尾声，盟区首席梅丽娟老师组织盟区内各学校教师代表分享心得，为黄山路小学数学教研组后续围绕“聚焦生活问题，发展数学素养”的深入研究提供了新思路。这次教研活动，让黄山路小学全体数学教师更加明确了数学教育的核心目标，也为“自在同学课堂”的数学教学实践带来了新思考。

通讯员 陈丽娟

南京晨报/爱南京记者 刘颖